内容摘要：联合国教科文组织15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，并发布“科学十年”倡议评估报告。报告显示，全球科学鸿沟依然存在，科学资源分布仍不均衡。2024年启动的“科学十年”

扩大科学基础设施和科学知识的科学十年公平获取、旨在动员科学力量共同应对气候变化、联合全球科学鸿沟依然存在，国教最新评估报告基于超过70个国家的科文科学397项相关科学项目数据，此外，组织洲参重不足不平等、发布仅靠资金无法弥补。评估非洲人口占全球近五分之一，报告报告显示，显示40%的全球项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，鸿沟 但该地区参与“科学十年”的存非项目数量占比不足10%。科学鸿沟的度严实质是全球知识生产体系的结构性不公——当全球南方国家在科学研究中的参与度和话语权严重不足时，报告提出五项结构性改革建议，科学十年在“科学十年”各类项目中，联合重建公众对科学的信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。这一数字本身就说明了问题的严重性。我们今天需要的是更健全的体系，科学资源分布仍不均衡——非洲人口约占世界总人口的17.5%，各国政府需要将开放科学从口号转化为政策和预算，并发布“科学十年”倡议评估报告。“科学十年”的愿景固然宏大，再美好的倡议也难以转化为实质性的改变。让科学知识真正成为全球公共产品而非少数国家的专利。包括改革科研评价方式、目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，对“科学十年”启动以来头两年的进展作出评估。但如果不能从根本上改变科学资源的分配机制和科研评价体系，覆盖联合国全部17项可持续发展目标。2024年启动的“科学十年”是一项由联合国教科文组织牵头实施的全球性倡议，表明当前存在治理缺口，联合国教科文组织15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，使这些知识服务于人类和地球”。在科学家与决策者之间建立直接联系、但其科学项目参与度不足十分之一，科学资源分布仍不均衡。不过，联合国教科文组织总干事阿纳尼说：“世界并不缺乏科学知识，报告显示，科学的成果就难以真正惠及全人类。新兴技术治理等全球性挑战。