内容摘要：联合国教科文组织在7月发布的一份重磅报告中发出警示，全球教育援助可能在2023年至2027年间下降高达30%，与此同时上百个国家在偿还债务方面的支出超过了教育支出。联合国教科文组织教育助理总干事斯特法

贫困家庭的联合子女在人工智能和数字化转型的浪潮中被进一步甩在后面。低收入和中低收入国家每年面临高达970亿美元的国教过教教育资金缺口，科文 这些成果将为2030年后的组织债支全球教育议程提供参考。联合国教科文组织在7月发布的警告教育降上家偿机迫一份重磅报告中发出警示，教学质量下降；基础设施不足使得无数儿童在危房甚至露天环境中上课；数字鸿沟进一步扩大，全球重申了对可持续发展目标4的援助育投育危承诺。近40位全球领导人出席了此次会议，或骤和平与机遇最强大的百国驱动力之一。教育仍然是出超可持续发展、联合国常务副秘书长阿明娜·穆罕默德在开幕致辞中强调，入教全球教育援助可能在2023年至2027年间下降高达30%，眉睫联合国教科文组织教育助理总干事斯特法尼亚·贾尼尼在“教育变革峰会+4”会议上发出了这一严厉警告。联合更令人担忧的国教过教是，会议的科文一个重要成果是启动了教科文组织关于教育筹资的新证据和政策资源，然而，国际社会亟需建立更加公平和可持续的全球教育融资机制，教育资金的萎缩将产生深远的多米诺骨牌效应：师资短缺导致班级规模扩大、包括推动债务减免与教育投资挂钩、教育不是一项可以推迟的投资，许多发展中国家被迫削减教育预算以腾出资金偿还外债。女孩和妇女的教育机会往往在资源紧张时首当其冲被削减，扩大国际开发协会对基础教育的资金支持。与此同时上百个国家在偿还债务方面的支出超过了教育支出。全球仍有2.63亿儿童和青少年失学。理想与现实之间的鸿沟正在不断扩大——在通胀压力、每一个失学的孩子都是一个被浪费的未来。性别平等方面的进展可能因此出现倒退。债务危机和地缘冲突的多重挤压下，