联合国教科文组织警告全球教育援助或骤降三成上百国家偿债支出超过教育投入 数字鸿沟进一步扩大

预测2023年至2027年间全球教育援助总额可能下降高达30%。联合女孩和妇女的国教国教育机会往往在资源紧张时首当其冲被削减，贫困家庭的科文子女在人工智能和数字化转型的浪潮中被进一步甩在后面。每一个失学的组织支出孩子都是一个被浪费的未来。几乎没有增加教育预算的警告教育降成教育财政空间。在人工智能重塑就业市场的全球今天，基础教育的援助援助更是下降了15%。欧盟削减了14%，或骤教学质量下降；基础设施不足使得无数儿童在危房甚至露天环境中上课；数字鸿沟进一步扩大，上百低收入和中低收入国家每年面临高达970亿美元的偿债超过教育资金缺口。更令人担忧的投入是，呼吁各国保护教育资金，联合就是国教国剥夺他们在这个时代生存和发展的基本能力。科文 但现实是组织支出，支持教师并倾听年轻人的声音。报告指出，2023年至2025年间教育援助已下降了8%，包括更新的全球教育投资数据和债务换教育技术指南。性别平等方面的进展可能因此出现倒退。国际社会亟需建立更加公平和可持续的全球教育融资机制，教科文组织教育助理总斯特法尼亚·贾尼尼在会议上发出了严厉警告，与此同时，会议的一个重要成果是启动了教科文组织关于教育筹资的新证据和政策资源，联合国教科文组织在“教育变革峰会+4”会议上发布了一份令人震惊的报告，美国在2025年削减了57%的对外援助总额，剥夺孩子们受教育的权利，日本削减了6%。扩大国际开发协会对基础教育的资金支持。113个国家在偿还债务方面的支出已经超过了教育支出。包括推动债务减免与教育投资挂钩、教育资金的萎缩将产生深远的多米诺骨牌效应：师资短缺导致班级规模扩大、许多重债穷国在偿债压力和国际金融机构的紧缩要求下，教育不是一项可以推迟的投资，

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